Durch die steigende Größe und Komplexität von universitären und außeruniversitären Campus-Komplexen gibt es gleichzeitig einen erhöhten Bedarf an Orientierungskarten, sogenannten digitalen „Campus Maps“. Deren Funktion und Aufbau ist jedoch nicht genau definiert, obwohl viele Organisationen und Universitäten über eine solche Karte verfügen. Dieses Paper stellt sich daher der Aufgabe, den aktuellen Stand solcher Karten im österreichischen und dem anglo-amerikanischen Raum zu untersuchen. Hier zeigte sich, dass viele der Karten heute noch nicht interaktiv sind. Gleichzeitig werden Innenräume oft nicht berücksichtigt und auch 3D ist noch kein Standard.

The rising size and complexity of academic and non-academic campus-complexes simultaneously triggers the need for maps with the purpose of orientation, so-called digital “Campus Maps”. Although many organizations and universities do possess such a map, their function and structure still is not defined. Thus, this paper rises to the challenge of analyzing campus maps with the focus on Austrian and Anglo-Saxon maps. It appeared that a major part of these maps are not interactive, yet. Additionally, indoor-maps and 3D-maps are not considered.